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(发布时间:2020-01-21 点击数:1233)

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虽然当时学校里已经没有学生,但在学校留守的老师许先生至今依然心有余悸。凌晨4时,睡梦中的许先生被惊醒。四五个剃着光头的大汉破门而入,手电筒的强光晃得许先生睁不开眼,惊魂未定中,他的脖子上已经被架了一把刀,“不许动!动就整死你!”

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一些师范类院校的数学专业学生,毕业后从事教师职业的不在少数。北师大、首师大数学(师范类)毕业生,多到中小学当数学老师。非师范类学生,如果想从事教师职业,可考取教师资格证。

记者从河北省教育考试院了解到,我国高考相关加分政策大致可分为鼓励性加分和照顾性加分两大类。鼓励性加分,是指考生通过自身的努力,取得了某些方面的成就,由此获得一些加分的机会,如奥赛获奖、重大体育比赛获奖、省级三好学生等;照顾性加分,是指考生的自然属性和国家相关照顾政策下的加分,如少数民族考生、归侨及归侨子女等。优惠加分档次也各有不同,一般分为“增加20分投档”“增加10分投档”和“优先录取”等3种方式。

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正是这次谈话,让马佳重新燃起了希望。她在前天接受记者采访时还乐观地表示:“学校应该会给我一个答复吧?要不然他们也没必要找我们谈。”但昨天的杳无音信再次让马佳的心情跌入谷底,她不知道自己到底要等到什么时候才能得到一个明确的说法。(原载《京华时报》刘薇)

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行业特色高校虽然大多建有研究生院,研究生培养已有一定规模,具有培养硕士、博士的师资力量、实验条件和管理能力,但资源配置的中心仍在本科教育,对研究生教育的投入较为薄弱,这直接导致了学校人才培养质量不高。因此,为了给国家、社会培养更多的高水平创新型人才,行业特色高校必须大力发展研究生教育。第一,要加强导师队伍建设,采取引进和培养相结合的方式,提高导师队伍的数量和质量;第二,要提升学科建设水平,争取博士、硕士学位点的增加,推动学校研究生教育规模的扩大;第三,要强化过程管理,加快构建和完善具有行业特色的人才培养模式,优化研究生培养结构和培养方案,提高教学质量;第四,要创新研究生培养机制,进一步发挥学术团队、学科梯队和学校科技创新平台在研究生培养中的重要作用。与此同时,行业特色高校还要注重加强研究生国内外合作培养,加强研究生教育创新基地和行业人才培养基地建设,努力营造出有利于创新型人才培养的条件与环境。

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